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Gérer les Paramètres et les Prérequis des Contenus Pédagogiques

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REMARQUE : Une partie du contenu de cet article comprend des détails uniquement disponibles avec la nouvelle page de cours. En tant que Superadmin, vous pouvez activer la nouvelle page de cours pour vous uniquement, la tester et l'activer pour tous les utilisateurs. En savoir plus sur la nouvelle page de cours. 

Introduction

Lorsque vous ajoutez du contenu pédagogique dans un cours, vous pouvez gérer les paramètres de chaque contenu.

Pour cela, accédez à la page Contenu Pédagogique du cours auquel vous êtes inscrit en tant que Formateur ou en tant que Superadmin. Sur cette page, sélectionnez l’icône menu dans la ligne correspondant au contenu pédagogique et cliquez sur Paramètres dans le menu déroulant. Dans la fenêtre pop-up, vous pouvez alors gérer certains paramètres du contenu pédagogique. 

gerer les parametres et les prerequis des contenus pedagogiques

A noter : Les paramètres disponibles dans le menu Paramètres sont différents en fonction de chaque type de contenu. Certains paramètres ne sont pas affichés s’ils ne sont pas pertinents pour le contenu.  Veuillez noter également que l'option Signet a été déplacée vers les Paramètres Avancés du Cours, onglet Score & Crédits. 

Contenu Caché

Dans la section Caché, vous pouvez choisir de cacher le contenu aux apprenants inscrits aux cours. Cela peut être nécessaire si le contenu n’est plus pertinent pour vos besoins de formation. Il se peut que votre entreprise ait modifié son plan de formation ou que vous ayez téléversé du nouveau contenu. Dans ces cas, supprimer le contenu de votre plateforme impliquerait de supprimer tout le suivi de ce contenu ce qui changerait les données et le statut de complétion pour certains utilisateurs. Il est donc utile de simplement cacher le contenu pour les apprenants. 

De plus, veuillez noter que le contenu caché ne comptera pas pour la complétion du cours pour les apprenants n’ayant jamais visionné ce contenu. Si vous avez mis à jour le contenu d’un cours et caché un contenu pédagogique, celui-ci comptera pour la complétion du cours uniquement si l'utilisateur l’a complété avant qu’il ne soit caché. Dans le cas contraire, les utilisateurs qui accèdent au cours après que vous avez caché le contenu n’auront pas besoin de le compléter pour achever le cours. 

Publier 

Si le contenu pédagogique n’est pertinent pour votre plan de formation que pour une certaine durée, vous pouvez définir les dates pour lesquelles vous souhaitez le publier. Utilisez les champs De et À de cette section, cliquez sur les icônes de calendrier et sélectionnez les dates de publication du contenu pédagogique. Une fois la date de fin dépassée, le contenu sera caché dans le cours.  

Nombre de Vues

Cette section vous permet de choisir le nombre de fois où un apprenant peut lire le contenu pédagogique : un nombre infini de fois, jusqu’à l’achèvement du contenu ou une seule fois. 

Si vous choisissez de permettre de lire le contenu pédagogique une seule fois, le nombre de vues n'étant pas affiché sur le lecteur de cours, il peut être utile d’en informer les apprenants avant qu’ils ne commencent le contenu pédagogique afin qu’ils sachent qu’ils doivent être attentifs et prendre des notes si nécessaire. Dans ce cas, un utilisateur ne peut pas revenir au contenu même s’il échoue l’examen ou le cours. Vous devrez manuellement vous rendre sur le rapport du cours pour réinitialiser le suivi pour cet utilisateur. 

Lorsque vous limitez le nombre de vues, assurez-vous que celui-ci soit en ligne avec le nombre maximal de tentatives défini dans les propriétés du cours, onglet Navigation. 

Marqueur de Fin 

Le Marqueur de Fin est le dernier contenu pédagogique obligatoire du cours : lorsqu'un utilisateur complète ce contenu, le cours sera considéré comme achevé, ce qiu sera traduit dans le statut du cours et les rapports  Le Marqueur de Fin est généralement utilisé pour les cours contenant une liste de contenus pédagogiques obligatoires en plus de contenus optionnels, pour marquer l’achèvement du cours même si les contenus optionnels n’ont pas été complétés. 

Pour les cours ILT (formation dirigée par un formateur), la session sera marquée comme complétée lorsque l’utilisateur complète le Marqueur de Fin et ce indépendamment de l’Option de Complétion de Session.  

A noter : Lorsque vous configurez ce paramètre, veuillez noter qu’il n’est pas rétroactif. 

Lecture Automatique

Pour les contenus SCORM, vous pouvez choisir l'option de lecture automatique. Ainsi, le chapitre suivant du contenu pédagogique est automatiquement lancé au moment où le précédent se termine (dans le cas de fichiers SCORM multi-chapitres). 

Dimensions

Il est possible de configurer des dimensions personnalisées d’un fichier et d’une vidéo selon vos besoins. Entrez les dimensions en pixels dans les champs correspondants. 

A noter : Les dimensions seront appliquées uniquement si le contenu est lu en modalité séquence. 

Type de Lancement

Pour certains contenus pédagogiques, il est possible de choisir la modalité afin que les apprenants lisent le contenu d’une certaine manière. Sélectionnez une des options suivantes :  

  • Reproduction en Séquence ouvre le contenu dans un lecteur. Cette option est recommandée pour un contenu qui requiert le contexte de la page ou une interaction de la part de l’utilisateur. Ce mode de visualisation est disponible sur desktop uniquement. 
  • Lecture dans Lightbox ouvre le contenu dans une Lightbox. Cette option est recommandée si vous placez votre contenu à l’avant ou au centre de la page, car cette option grise et voile le reste de la page quand le contenu est lu. Cette option n’est pas recommandée pour les packages Flash. Ce mode de visualisation est disponible sur desktop uniquement. 
  • Nouvelle Fenêtre ouvre le contenu dans une nouvelle fenêtre ou un nouvel onglet de votre navigateur (en fonction des paramètres de votre navigateur). Cette option est recommandée si vous souhaitez que vos apprenants lisent le contenu dans une nouvelle fenêtre ou un nouvel onglet. Ce mode de visualisation est disponible sur desktop et sur tablette. 
  • Plein Ecran. Cette option est recommandée pour limiter les distractions ou pour permettre aux apprenants de passer rapidement à d’autres contenus. Ce mode de visualisation est disponible sur desktop, tablette et mobile. Quand vous utilisez le mode de visualisation plein écran pour les contenus pédagogiques de type xAPI, TinCan, AICC, LTI et Elucidat, il faut garantir que le contenu pédagogique envoie les données de suivi à la plateforme à un intervalle de temps inférieur à cinq minutues, ou la plateforme ne pourra pas enregistrer les suivis.

Si vous avez activé la possibilité de partager le cours et le lien du contenu pédagogique, lorsque le contenu est lu en Plein Ecran ou dans une Lightbox, l’option Obtenir un Lien Partageable n’est pas visible car le contenu recouvre la totalité de la page de la plateforme. 

A noter : A partir de la version 92 de Chrome (ouvre dans un nouvel onglet), livrée le 20 juin 2021, le navigateur empêche les iframes de déclencher des prompt (ouvre dans un nouvel onglet)s (window.alert, window.confirm, window.prompt) si un iframe provient d’une origine différente de la page de niveau supérieur.

Cela peut causer des dysfonctionnements dans l'exécution de certains contenus pédagogiques s’ils utilisent les commandes mentionnées ci-dessus et sont lues en mode lightbox ou en séquence. Si vous rencontrez des dysfonctionnements dans vos contenus pédagogiques, vous pouvez rétablir le fonctionnement normal de deux façons : 

  • Dans le panneau d’édition du contenu pédagogique (accessible depuis l’onglet Contenu Pédagogique sur la page Gestion des Cours), passez le mode de visualisation en Plein Écran, ou Nouvelle Fenêtre. 
  • Utiliser la stratégie d’entreprise temporaire SuppressDifferentOriginSubframeDialogs pour revenir au comportement antérieur à Chrome 92 (ceci sera uniquement possible jusqu’à la sortie de Chrome 95). 

Mode d'Affichage (Nouvelle Page de Cours)

Si vous avez activé la nouvelle page de cours, les sections Type de lancement sont renommées Mode d'Affichage et certains termes ont été mis à jour, comme suit.
Pour certains contenus pédagogiques, vous pouvez choisir la modalité d'affichage, afin que vos apprenants puissent visualiser le support de manière spécifique. Il vous suffit de cocher l'une des options suivantes :

  • Le mode En séquence ouvre le contenu pédagogique à l'intérieur du lecteur. Cette option est conseillée pour le contenu qui nécessite le contexte de la page ou l'interaction de l'apprenant. Ce m ode d'affichage est disponible sur desktop uniquement.
  • Le mode Théâtre (Lightbox) ouvre le contenu pédagogique dans une fenêtre au premier plan ou au centre de la page et grise et obscurcit le reste de la page lorsque le contenu pédagogique est en cours de lecture. Il n'est pas recommandé pour les modules Flash. Ce mode d'affichage est disponible sur desktop uniquement.
  • Mode Stand-Alone. Cette option n'affiche que le contenu pédagogique sur la page du cours. Elle est suggérée pour limiter les distractions et permettre aux apprenants de passer rapidement à d'autres éléments de contenu. Ce mode d'affichage est disponible sur les destops, les tablettes et les téléphones portables. Veuillez noter que si vous utilisez le mode d'affichage plein écran pour les contenus pédagogiques xAPI, AICC, LTI et Elucidat, il est de votre responsabilité de vous assurer que le contenu pédagogique renvoie les données de suivi à la plateforme dans un intervalle inférieur à 5 minutes, sinon la plateforme ne sera pas en mesure de sauvegarder le suivi du contenu pédagogique.
  • Le mode Nouvelle Fenêtre ouvre le contenu pédagogique dans une nouvelle fenêtre ou un nouvel onglet (en fonction des paramètres de votre navigateur). Ce mode d'affichage est disponible pour les desktop et les tablettes. 

Si vous avez activé la possibilité de partager le cours et le lien vers le contenu pédagogique, veuillez noter que lorsqu'un contenu pédagogique est lu en mode Stand-Alone ou Théâtre, l'option Obtenir un lien partageable n'est pas visible, car le contenu recouvre l'ensemble de la page de la plateforme.

À noter :  À partir de la version 92 de Chrome (s'ouvre dans un nouvel onglet), publiée le 20 juillet 2021, le navigateur empêche les iframes de déclencher des commandes(s'ouvre dans un nouvel onglet) (window.alert, window.confirm, window.prompt) si une iframe provient d'une origine différente de la page de niveau supérieur.

Cela peut entraîner des dysfonctionnements dans l'exécution de certains contenus pédagogiques s'ils utilisent les commandes mentionnées ci-dessus et sont lus en mode Théâtre ou en mode d'affichage Inline. Si vous constatez des dysfonctionnements dans vos contenus pédagogiques, vous pouvez rétablir le bon fonctionnement de deux manières :

Définir les Prérequis d’un Contenu Pédagogique 

Pour les cours e-learning, vous pouvez également choisir de rendre les contenus pédagogiques accessibles aux apprenants uniquement après l’achèvement de contenus précédents dans le cours. La gestion de prérequis pour chaque contenu pédagogique vous permet de demander aux apprenants de suivre un ordre précis lorsqu’ils suivent un cours. 

Afin d’éviter que les apprenants n’accèdent à un test avant d’avoir compléter d’autres contenus pédagogiques dans le cours, vous pouvez définir ces contenus pédagogiques en tant que prérequis pour le test. Les contenus pédagogiques qui ne sont pas accessibles seront marqués avec un cadenas. Vous pouvez également changer l’ordre des contenus en les déplaçant dans la liste sur la page Contenu Pédagogique du cours. Ceci n’est pas possible pour les contenus dans les cours de type ILT (formation dirigée par un formateur) ou VILT (formation virtuelle dirigée par un formateur). 

A noter : Lorsque vous définissez un contenu en tant que Marqueur de Fin, assurez-vous que tous les contenus obligatoires le précédant ont été marqués comme prérequis. 

Conseils & Astuces 

Un cours peut avoir plus d’un Marqueur de Fin. En définissant deux Marqueurs de Fin, un processus de “test” peut être créé dans le cours. Par exemple, deux tests peuvent être placés dans un cours et chaque test peut être défini comme Marqueur de Fin. Si le premier test est réussi, le cours est considéré comme achevé pour l’utilisateur. Cependant, si le premier test échoue, l’utilisateur devra compléter des contenus pédagogiques additionnels et passer le deuxième test afin que le cours soit considéré comme achevé.